En förmiddag ute i regnet

Hej!!
Regn har en sån magiskt verkan på barnen.
Vi tog ut våra stor vispar tillsammans med barnen.
Här händer det magiska saker.
Ett tillägg ute i regnet blev massa nya ljud och rörelser samt spännande upplevelser.

Video funkar bara att se i en data

Andra skoltillfället

Hej!! Idag var andra utbildningstillfället och vi satt mycket i våra studiegrupper.

Vi läste tills idag Modern barndoms häfte om Harold Göthson om vad Reggio Emilia inspiration kan vara, i detta häftet finns dom 10 kännetecken Harold skriver om. Mycket intressant läsning.

"Det är inte i första hand barnen som behöver skolan utan det demokratiska 
samhället som behöver skolan"  Harold Göthson

Ska vi som arbetar i förskola lägga grunden för framtiden behöver vi börja med dom yngsta barnen och tillsammans tänka kring hur lärande sker och vilket lärande som verkligen handlar om att förberedas för framtiden. Att det blir en demokratiskt medborgarskap, att barnen får ett livslångt lärande samt en tro på sin egna förmågan.

Eller vad/hur tänker ni kring detta?

Första skoltillfället på denna termin

Hej!!
Då var vårt första skoltillfälle för denna termin klar.
Idag pratade vi om hur en dag en vecka samt året ser ut på våra förskolor.
Hur vi strukturerar oss samt organisatoriska möjligheter eller hinder.
Det ser ganska olika ut på våra förskolor där ute.
Några möjligheter vi diskuterade om var Kunskap/erfarenheter, handledning, verktyg/mallar, reflektionstid, gemensam syn på strukturen & verksamheten m.m.
Några hinder vi diskuterade var otydlig ansvarsfördelning och ledarskap, kringuppgifter, avbrott, ekonomi, avsaknad av årshjul, barngruppens storlek/få pedagoger, personliga tycken sen outbildade kollegor är dom med på tåget. Vill dom verkligen detta.

Många tankar snurrar i huvudet.

En läxa vi hade till detta skoltillfälle var att skriva ett A4  på "Vad är det unika med att vara en Reggio Emilia inspirerande pedagog i förskolan idag och i framtiden."

Vi satt i våra Studiegrupper och kom fram till följande:

Sen fick vi också gestalta det unika med att vara en Reggio Emilia inspirerande pedagog tillsammans med en konstruktions material.

Detta var en workshop som man skulle göra enskilt, en bild eller figur. De var väldigt roligt och lärorikt att få prova göra något själv och om en själv. "Inget är rätt eller fel"

Detta är några gestalter från oss och våra studie vänner.

Fortsättning med arbete av återvinningsträdet

Idag vid vårt möte innan mat fick barnen fylla en gammal te kanna med sten, sen satte vi ditt vår trädstam och trädgrenarna som vi hittade ute i veckan.

Återvinningsträdet är redo för skräpet
Hållbarframtid

Stocken

På vägen till skogen idag hittade barnen en stor lång stock som vi tog till förskolan för att ha inne på avdelningen.
På mötet innan maten fick dom barnen som var med på promenaden mot skogen introducera och berätta vad man kan göra med stocken och vad dom gjorde med stocken i skogsdungen.

Det blev en bil både på mötet och i skogsdungen.

Promenad till skogen

Hej!!
Idag gick vi en promenad ut mot skogen. 
På vägen dit hittade vi kompostavfallsgrenar som vi kommer använda till återvinningsträdet.

 

Här hittade vi också påsar med gräs i. Människor som bara kastar rätt ut utanför dörren. Några barn sa ojoj skräp.
På en av påsarna satt en Spansk skogssnigel.
Barnen började sjunga akta dig akta dig samt ge den gräs. Barnen har sån fin omsorg för sniglar.

 

Vi fortsatte vår promenad och kom till en liten skogsdunge. Här hittade barnen en stor stock som dom började leka på.

Efter en stund upptäcker några barn hål i en närliggande sten. Här stannar vi kvar och barnen utforskar, diskuterar med hela kroppsspråket tillsammans.

 

På vägen tillbaka till förskolan hittar en flicka en stubbe med massa hål. Hon tittar och undersöker hålen.
En annan flicka säger
- Snigel
och stoppar nypon in i hålet samt lämnar lite nypon runt om stubben.

 

 


En reflektion vi gjorde var att det viktiga var inte att vi inte kom fram till skogen utan stannade upp och var där barnen var.

Återvinningsträd

Detta ska bli vårt återvinningsträd

Vi är full upp med att jobba 

med Barns relation till omvärlden - Hållbar framtid

Återvinning - ReMida - Grön Flagg

Processen fortgår.

Gruppsamtal inbjudan

Hej!!

Vi har gjort inbjudningar till alla familjerna till våra gruppsamtal som ska hållas v 39-40.  Alla föräldrar ska få en personlig inbjudan.

Dessa gruppsamtal har vi istället för traditionell utvecklingssamtal. Varje samtal tar ungefär 1 tim. Här visar vi en Powerpoint för att visa vårt projekt samt vårt projekterande arbetssätt. 

Efter det har vi en workshop. I våras fick föräldrar tillsammans med sitt barn arbeta med lera och göra en spindel eller ett spindelnät utifrån projekt vi hade på 3-4år avdelningen. 

Sen tog vi kort och skrev ut samt pratade med barnen dagen efter.

Vi erbjuder enskilda samtal om föräldrarna vill det också.
Har ni gruppsamtal? Hur ser ert upplägg ut??

Så här ser vår inbjudan ut.

Tänkvärt

Måste bara få dela denna. Den har funnits i många år.
Men den är så bra.

Ett barn som kritiseras lär sig att fördöma
Ett barn som får stryk lär sig att slåss
Ett barn som hånas lär sig blyghet
Ett barn som utsätts för ironi får dåligt samvete
Men ett barn som får uppmuntran lär sig förtroende
Ett barn som möts med tolerans lär sig tålamod
Ett barn som får beröm lär sig att uppskatta
Ett barn som får uppleva rent spel lär sig rättvisa
Ett barn som får känna vänskap lär sig vänlighet
Ett barn som får uppleva trygghet lär sig tilltro
Ett barn som blir omtyckt och kramat lär sig känna kärlek i världen.

RIT-SKRIV-LÄS

Vi var på en föreläsning i våras med Gunilla Dahlberg.
Hon pratade om vikten av att barn måste få teckna/rita. En lärmiljö som finns tilläggning under hela dagen. Hos oss får barnen teckna/rita under hela dagen. Papper i olika storlekar, kritor, färgpennor, blyerts m.m står framme.

Barnen lär sig först att RIT sen SKRIV sen LÄS.
Att ritande öppnar upp för att skriva.
Att barn tidigt ritar olika skrift symboler, några cirklar kan bli en bil för ett barn men för ett annat en mamma eller pappa.

Här är några av barns teckningar från idag.

Kan ni gissa vad det är?

-  Hål

-  Gunga

Pappa

Reflektionsgrupp

Hej!!

Idag på fm hade vi en reflektionsgrupp inne.
Barnen fick titta genom olika bilder vi tagit här på gården samt i vårt närområde. 
Bilderna är på olika hål stora som små, runda, långa och smala.
Detta är ett sätt för oss att ge dokumentation tillbaka till barnen. Här blir deras lärande och utveckling i fokus samt det är viktigt att sätta ord på det vi pratar om när vi jobbar med de yngsta barnen.

Hur reflekterar ni tillsammans med barnen?

 

- Titta hål

- Hålen

- Harke hål = Här hål

- Fingrar i hål

Efter en stund märker vi att barnen försöker titta 

genom hålen på det laminerade fotona. 

Vilken inspirerande dag vi hade.

Gårdagens Promenad

Igår tog vi alla barnen på en promenad runt vår närområde. Hittade vi några nya eller gamla hål. Det gjorde vi.

Vi filmar mycket för att reflektera samt att använda film som dokumentationsverktyg gör barnens arbete och utveckling väldigt synligt för både oss pedagoger, föräldrar och barnen själva. 

Måste bara dela med oss av en film (funkar på dator)

Plantering

Höst lökar

Idag på fm var en grupp ute och planterade höst lök i vår odlingslåda på gården. 
Vi odlar och plantera både på våren och hösten tillsammans med barnen. Sen låter vi barnen få ta ansvar för vattningen samt vi dokumentera deras reflektioner. Är man en lyhörd pedagog kan man fånga många tankar som man kan utveckla vidare tillsammans med barnen. Låt även barnen få måla/rita av plantans utveckling för att de ska få uttrycka sina tankar i andra uttrycksformer.

Alla får vara delaktiga

Trycker ner löken med fingret

Vi hittade rötter i jorden

Barnen gjorde hål med fingret

Ett hål

Hej!!
Idag skapade vi ett eget hål i fönstret. Detta gjorde att det blev en mötesplats för barnen.
Barnen tittade och pratade.
Ett barn hade sin nalle Mimmi med sig till hålet, hon sa Mimmi tittar i hål.

Vad ser barnen genom ett hål?