måndag 24 april 2017
tisdag 11 april 2017
måndag 10 april 2017
Iscensättning och uppdukning
Efter vilan möts barnen av dessa
uppdukade borden.
Vad kommer hända vid borden?
onsdag 5 april 2017
Pedagog utbildningen April dag 2 Eftermiddagen
Eftermiddagen på pedagog utbildning handlade om IKT. En timme jobbade vi gruppvis med att skapa en film. Bockarna bruse vad hände sen.......
Vi fick använda Ipad appen I motion.
Här kommer bilder från en grupp som Emelie var med i:
Sen efter ett tag när vi kändes oss klara fick vi byta aktivitet. Då gå in i ett rum och skapa en miljö med tyger, rep m.m. Sen hade vi projektorer och ljud typ fiskar som simmar i ett akvarium.
Vi fick använda Ipad appen I motion.
Här kommer bilder från en grupp som Emelie var med i:
 | ||
| Bockarna bruse stångar ner trollet ner i ån men väljer sen att rädda trollet från att drunkna |
 |
| Här ser ni ett tom rum och tänt |
 | |||
| Här släckte vi ner och projicera på tygerna |
Pedagog utbildningen April dag 2 Förmiddagen
Hej!! Idag var hela dagen på utbildningen workshop. På förmiddagen blev det Akvarell workshop.
Att få jobba praktisk ger oss pedagoger mer än att en människa står och pratar genom hela föreläsningen.
Iscensätta och förbereda gör aktivitet mera genom tänkt och ett trevlig uppdukat bord ger mera.
Här kommer lite från förmiddagen:
Här kommer bilderna som vi pedagogerna målade:
Att få jobba praktisk ger oss pedagoger mer än att en människa står och pratar genom hela föreläsningen.
Iscensätta och förbereda gör aktivitet mera genom tänkt och ett trevlig uppdukat bord ger mera.
Här kommer lite från förmiddagen:
 |
| Emelies bild |
 |
| Emelies bild |
 |
| Veras bild |
 |
| Veras bild |
 |
| Alla pedagogernas målningar :) |
tisdag 4 april 2017
Pegagog utbildning April Dag 1
Hej!! Veckorna går så fort så idag var det dags igen för ett utbildningstillfälle. I dagen började med att vi kom in till ett uppdukat bord. På bordet fanns allt till en middag och på varje talrik stod en glas burk med en doft/lukt. Rosmarin, vinäger, kaffe, te som luktade tjära m.m.Sen skulle vi välja en lukt och ge lukten en karaktär som skulle sitta vid middagsbordet. Många tog lukter från barndomen eller någon man håller nära.
Doft eller lukt kallas förnimmelsen av luktsinnet. I naturen är dofter (som människan och andra djur uppfattar) mycket vanligt förekommande; många växter och särskilt frukter brukar vara starkt doftande. Många ämnen, inom den rena kemin, brukar vidare dofta; särskilt lågmolekylära estrar anses ofta väldoftande. Mat brukar i regel vara väldoftande, vilket är speciellt viktigt då smaken är beroende av lukten. Människan har ett luktminne. Rolig ide att jobba med dom äldre barnen.
Sen stod det på schemat en uppföljning från Harold Göthson föreläsning och vi fick jobba utifrån dessa frågorna. Vi fick välja en fråga att fördjupa oss i.
Doft eller lukt kallas förnimmelsen av luktsinnet. I naturen är dofter (som människan och andra djur uppfattar) mycket vanligt förekommande; många växter och särskilt frukter brukar vara starkt doftande. Många ämnen, inom den rena kemin, brukar vidare dofta; särskilt lågmolekylära estrar anses ofta väldoftande. Mat brukar i regel vara väldoftande, vilket är speciellt viktigt då smaken är beroende av lukten. Människan har ett luktminne. Rolig ide att jobba med dom äldre barnen.
Sen stod det på schemat en uppföljning från Harold Göthson föreläsning och vi fick jobba utifrån dessa frågorna. Vi fick välja en fråga att fördjupa oss i.
måndag 3 april 2017
Prenumerera på:
Inlägg (Atom)